Plano nacional de formação de professores da educação básica – PARFOR: avaliação da experiência desenvolvida no IFMA campus Codó
Resumo
O objetivo deste estudo foi avaliar o andamento da política pública no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA) – Campus Codó, como resultado de uma avaliação processual do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR). A metodologia baseou-se em pesquisa bibliográfica e de campo. O programa tem alcançado êxito em melhorar a qualificação dos estudantes.
Palavras-chave: Avaliação. Educação Superior. Formação de Professores. PARFOR.
Palavras-chave: Avaliação. Educação Superior. Formação de Professores. PARFOR.
Palavras-chave
Avaliação; Educação Superior; Formação de Professores; PARFOR
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E-ISSN: 2359-1145
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