Plano nacional de formação de professores da educação básica – PARFOR: avaliação da experiência desenvolvida no IFMA campus Codó

Resumo

O objetivo deste estudo foi avaliar o andamento da política pública no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA) – Campus Codó, como resultado de uma avaliação processual do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR). A metodologia baseou-se em pesquisa bibliográfica e de campo. O programa tem alcançado êxito em melhorar a qualificação dos estudantes.

Palavras-chave: Avaliação. Educação Superior. Formação de Professores. PARFOR.